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词性

一、名词

名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫””；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。这些都不难区分，使用时也不太容易出错。

需要注意的是另一类表示方位的名词。

“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。例如：

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(朱自清《春》)

(2)雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。(刘湛秋《雨的四季》)

——七年级上册第13页

二、动词

我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。这类动词常常放在一般动词的前面。例如：

当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》)

一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。例如：

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？(海伦·凯勒《再塑生命的人》)

还有一类表示判断，主要是一个“是”。例如：

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)

——七年级上册第49页

三、形容词

我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里……(莫顿·亨特《走一步，再走一步》)

上句中，加点的词是用来描墓人或事物的，都是形容词。“凌乱”表示状态，再如“快”“慢”“软”“唤”“忙绿”“悠闲”“激动”；“强壮”表性质，再如“好”“坏”“美”“丑”“纯粹”“高尚”“清脆”。还有些形容词表示颜色，如“黑”“白”“橙”“苍白”“碧绿”“绿油油”“红彤彤”；有些表示形状，“大”“小”“宽”“窄”“笔直”“弯曲”。

许多形容词前边可以加“很”“最”“常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。

——七年级上册第80页

四、数词

数词，我们都很熟悉：“一”“七千”“六万九千”，表示确数；“十来(个)“二十几(只)“七八(辆)”，表示概数；“第一”“老三”“初五”，表俗序数。

量词是表示单位的词：“个”“台”“条”“只”等，表示事物的单位；“米”“千米”“克”“千克”等，表示度量衡单位；“次”“回”“趟””遍”等，表示动作行为的单位。

在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。

——七年级上册第97页

数量词使用规则：

1、减少不能用倍数，只能用分数和百分数。

例：不能说“减少了2倍”，只能说“减少了％”。

2、翻番的概念不要混淆。

例：10的一番是20，10的两番是40。

3、注意“增加到”和“增加了”的区别。

“增加到”包含底数；

“增加了”不包含底数。

例：20万变为40万，可以说“增加到两倍”，不能说“增加了两倍”。

4、数词表述不要出现矛盾，如“近”不能和“余”同时出现。

5、数词表述不要出现前后重复。

例：“约”“大约”“左右”“大概”等在同一个数字前后，只能用一个。

比如，不能说“近一年左右”、“大约40岁左右”等。

6、注意表示集体概念的词（不可数名词）不能和数词搭配。

例：不能说“50多个莘莘学子”，“多个岁月”“多盆花卉”“多个孩子们”等。

7、数量词和后面的中心词搭配要合理。

例：不能说“一轮新月”“一支鸭子”

文言文数词与量词的特殊用法，只是体现在表行为关系的数量词上。有两种情况需要注意：(1)将数词直接放在动词之前作状语表示行为数量。又与之遇，七遇皆北。（《左传·文公十六年》）鲁人从君战，三战三北。（《韩非子·五蠹》）(2)在动词性成分後加上代词“者”，将数词置于句尾作谓语表示行为数量。鲁仲连辞让者三。（《战国策·赵策》）举所佩玉珏以示之者三。（《史记·鸿门宴》）

五、代词

“我”“他们”是代指人的人称代词，其他的如“你”“他”“她”“我们”“你们”“她们”“咱们”“自己”等，还有代指事物的“它”“它们”等。

“那”是具有指示作用的指示代词，其他的还有“这”“这儿”“那儿”“这里”“那里”“这么”“那么”“这样”“那样”“各”“每”等。

“怎样”是疑问代词，其他的还有“谁”“什么”“怎么样”“哪”“哪儿”“哪里”等。

注意下面句子中加点的词：

(1)我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。（《天上的街市》）

(2)我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（《皇帝的新装》）

这些加点的词都是代词

——七年级上册第页

六、副词

副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等。

例：

(1)在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（《邓稼先》）

(2)他只说了一句话：“我不能走。”（《邓稼先》）

(3)花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(《春》)

——七年级下册第8页

七、介词

把书（送去）向我(点头)往那边（走）

沿河边（跑步）从昨天(开始)比前几天（热）

上面加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。以下是一些常用的介词：

自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，

和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝……

——七年级下册第21页

八、连词

(1)柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。(都德《最后一课》)

(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)

(3)当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》)

这些句子中加点的词，是起连接作用的连词。常见的连词有和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。

——七年级下册第36页

九、叹词和拟声词

“唉”“哎”“喂”“吧”“哎呀”“哎哟”，这些词在口语中很常见，表示感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”

叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如：

(1)啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。(表示感叹)

(2)唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。(表示感叹)

(3)哎呀，美极了！真是美极了！(表示感叹)

（4）喂，你听见了没有？(表示呼唤）

(5)“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。(表示应答)

拟声词是模拟事物声音的词。如下面句中加点的词：

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清《春》)

(2)只听见钢笔在纸上沙沙地响。(都德《最后一课》

(3)那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。(李森祥《台阶》)

——七年级下册第68页

十、助词

助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。

结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。例如：

(1)决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。(张中行《叶圣陶先生二三事》)

(2)“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与《山海经》)

(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清《春》)

(4)有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。(杨绛《老王》)

(5)我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。(杨绛《老王》)

“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“明确”“牧童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。

“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。

“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。

例如：

我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的噪鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……(端木获良《土地的誓言》)

动态助词包括“着”“了”“过”附着在动词的后边，表示动作行为的状友、其中“着”，表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现。“过”表示曾经发生过。例如：

(1)告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。(张中行(叶圣陶先生二三事》)

(2)吃了用了人家的东西，不说清楚还行？(彭荆风《驿路梨花》)

(3)记得她也曾告诉过我这个名称的来历……(鲁迅《阿长与《山海经》)

语气助词主要包括“了”“嘛”“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等，放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。

例如：

(1)-他说，住那儿多年了。(杨绛《老王》)

(2)他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(杨绛《老王》)

(3)山，好大的山啊！(彭荆风《驿路梨花》)

——七年级下册第86、91页