杨福家：当代大学的使命与大学生的责任

杨福家，祖籍浙江镇海，民国二十五年（年）6月11日出生于上海，核物理学家、教育家，中国科学院学部委员（院士），国际欧亚科学院院士，发展中国家科学院院士，复旦大学教授，上海建桥学院名誉院长。

年杨福家从复旦大学物理系毕业后留校任教；年担任复旦大学原子能系副主任；年至年担任丹麦哥本哈根尼尔斯·玻尔研究所博士后研究员；年晋升为复旦大学物理学教授；年至年担任中国科学院上海原子核研究所所长；年当选为中国科学院学部委员（院士）、发展中国家科学院院士；年至年担任复旦大学校长；年至年担任中国大学校长联谊会创会会长；年起出任英国诺丁汉大学校长（校监），成为出任英国知名院校校长的第一名在籍中国人；年创办并出任宁波诺丁汉大学校长。

大学是University，它的词根是universus，这个字本身就意味着普遍性、普适性、世界性、宇宙性。大学就应该体现出这种精神。来自世界各地的学子和群英相聚在一起，在人类知识的宝库里探索奥秘、追求真理、付之实际、实现梦想。

大学的使命

——耶鲁大学建校初的使命是为国家和世界培养领袖，老布什、小布什、克林顿等5~6个美国总统均出自这所学校……

我想先谈谈两所世界一流大学的使命。

首先来看耶鲁大学，无论怎么排，它总是在世界最顶尖之列，连续几年在美国排在第三位，紧跟普林斯顿与哈佛大学之后。它成立于年，现有大学生（耶鲁学院）人，研究生（文理研究生院）人，专业学院学生（医学院、法学院、音乐学院等11个学院；均在大学毕业后进入）人，学生总数为人。在创立这个学校的时候，就有一个建校的使命：为国家和世界培养领袖。它是老布什、小布什、克林顿等5~6个美国总统的母校，也培养了个国会议员，为很多一流大学培养了杰出的校长，为墨西哥和德国培养了总统，为韩国培养了总理，为日本培养了外交部长……

耶鲁大学后来又提出了它的基本使命：要保护、传授、推进和丰富知识与文化。初看一下，它似乎只是词语的堆砌，但是，如果仔细品味一下，若使命只有“传授知识”这一条，那么这个使命就对美国所大学与学院都适用，再加上“推进和丰富”，马上只有3%的大学能够胜任，再加上“文化”两字，恐怕减到了1%，至于能够涉及“保护知识和文化”的，只怕不足千分之一。使命要有差别，有特殊性，如果这个使命什么学校都能用，那它的表述就不很贴切了。

我今天特别着重谈文化，我感到我们很多地方对文化没有足够重视。最近，我很惊奇的知道，尽管我国是出口大国，但唯独有一个例外，文化出口非常少。有着年古老文明的国家，她的电影、图书却很难走出神州的土地，这是让人遗憾和惭愧的事情。我们每出口1本书就有本书进口。刚才提到“保护知识和文化”，耶鲁大学拥有世界上最好的图书馆正是承载着这样的使命。世界上有些孤本图书资料几乎只有在这里才能找到。

那么怎么来完成这个使命呢？耶鲁校长说得非常精辟，第一，要有有形资产；第二，要有人力资源；第三，要有文化内涵。我们讲得比较简洁：大楼、大师、大爱。如果理解全面，那么意思是一样的。

清华老校长梅贻琦讲过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话一点不错，如果你理解正确的话，他把重点放在大师上，而不是过多地