“串串红，圆圆果，看着美，吃着甜。”

“你们知道是什么吗？”

“老师我知道，是棒棒糖！”

“才不是呢，是苹果！”

“不对不对，是糖葫芦，妈妈昨天刚带我吃过，甜甜的可好吃了！”

“没错，是糖葫芦，今天我们一起来做酸酸甜甜的糖葫芦吧！”

橡皮泥，色彩鲜艳，可塑性强，宝贝们通过搓、揉、捏、压很快就能塑造出自己喜欢的造型。一连串的动手过程，既锻炼了孩子的动手能力，同时也满足了孩子的好奇心，所以泥塑这类活动特别受孩子的喜欢。冬季的街道上冰糖葫芦随处可见，为了追随孩子的兴趣点我们带上孩子一起做起了“糖葫芦”，这活儿可是小班宝贝们最拿手的哦！赶紧看看我们小师傅卖力的样子吧

搓汤圆

搓搓搓，团团团，变成一个个小汤圆

在示范中，采用边搓边念儿歌的方式，孩子们兴致很高，他们边学边说边做，不时会把手里的圆圆果举起来给我们看，说道：“圆不圆？”

串起来

小汤圆圆又圆，再拿小棒串一串，我的糖葫芦做好了，你的呢?

“美食”分享

“冰糖葫芦甜又甜红红山楂圆又圆一排排呀一串串尝一尝呀笑眯眼不用说话先点头你说喜欢不喜欢喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢”

伴随着好听的音乐“冰糖葫芦”，你们把自己做好的彩色的糖葫芦，分享给了好朋友。

“你看，我的糖葫芦是草莓味的，我们一起来吃吧。”

“我的糖葫芦是蓝莓味的，可好吃了！”

“老师，老师，我做了妈妈喜欢吃的西瓜味的，我要送给妈妈吃。”“鑫鑫，请你吃我的彩虹糖葫芦？”

老师有话说

搓圆穿成串，这个看似枯燥乏味的活动，在儿歌、动作的引领下孩子的兴趣显得特别高涨。小班孩子年龄小他们的思维具有直观形象性，所以说，同小年龄段孩子交流互动时我们成人一定要考虑语言的适宜性：形象、简短、易懂这样的词句更容易为小班宝贝们接受、喜欢。同时他们还喜欢有情节、有内容的游戏活动，那么我们成人在与孩子互动中就可以有意识地创设一些语言情景，鲜活的情景更容易吸引到孩子。

作者：唐亚君

编辑：方莉

推送：张聪